Aktuelle Ausgabe 1/2012

Current Issue 1/2012

EDITORIAL

Martin Heinrich/Fabian Dietrich

Editorial zum Schwerpunktthema:
Aspekte "Neuer Steuerung"?

Editorial to the Focus Topic:
Aspects of "New Governance"?

SCHWERPUNKTTHEMA:
ASPECTS OF "NEW GOVERNANCE"? /
FOCUS TOPIC:
ASPECTS OF "NEW GOVERNANCE"?

Heinrich Mintrop/Gail Sunderman

Zentrale Steuerung von Schulentwicklung mit Quoten und Sanktionen:
Das US-amerikanische Großexperiment in Schulen für benachteiligte Bildungs-
schichten ⇒ Abstract zum Beitrag

Centralized Management of School Improvement with Quota and Sanctions:
The US-American Experiment with High-Stakes Accountability in Schools Serving Disadvantaged Populations ⇒ Abstract zum Beitrag

Barbara Asbrand/Nina Heller/Sigrid Zeitler

Die Arbeit mit Bildungsstandards in Fachkonferenzen
Ergebnisse aus der Evaluation des KMK-Projektes for.mat ⇒ Abstract zum Beitrag

Working with Educational Standards in Faculty Meetings
Results from the Evaluation of the KMK-Project for.mat  ⇒ Abstract of the Article

Franziska Schulze

Folgen zentraler Lernstandserhebungen:
Unterscheiden sich Lehrkräfte in der Auseinandersetzung mit Lernstandserhebungen?
Empirische Befunde zu Formen unterrichtsbezogener Steuerungslogik ⇒ Abstract zum Beitrag

Consequences of Standardized Performance Tests:
Do Teachers Differ in Their Interpretation of Standardized Performance Tests?
Empirical Findings to Types of a Teaching-related ‘Control Logic’  ⇒ Abstract of the Article

Fabian Dietrich/Maike Lambrecht

 Menschen arbeiten mit Menschen. Schulinspektion und die Hoffnung auf den zwanglosen Zwang der „besseren Evidenz“ ⇒ Abstract zum Beitrag

People Work with People. School Inspection and the Hope of the Unforced Force
of “Better Evidence” ⇒ Abstract of the Article

Tobias Feldhoff/Luzia Durrer/Stephan G. Huber

Steuerung eines Schulsystems.
Eine empirische Analyse, wie Akteure die Steuerungskonfigurationen des Schulsystems wahrnehmen und sich deren zukünftige Gestaltung wünschen ⇒ Abstract zum Beitrag

Governance of a School System.
An Empirical Analysis of How Actors Perceive the Governance Configurations of the School System and How They Want Its Future Configuration to Be ⇒ Abstract of the Article

BERICHT / REPORT

Harm Kuper/Uwe Maier

Vergleichsarbeiten als Instrumente der Qualitätsentwicklung an Schulen
Überblick zum Forschungsstand ⇒ Abstract zum Beitrag

Mandatory Testing as an Instrument for School Quality Development
A Research Survey from an International Perspective ⇒ Abstract of the Article

BILDUNGSFORSCHUNG - DISZIPLINÄRE ZUGÄNGE / EDUCATIONAL RESEARCH - DISCIPLINARY APPROACHES

Knut Schwippert

Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft
⇒ Abstract zum Beitrag

Empirical Educational Research: Perspectives of Educational Sciences ⇒ Abstract of the Article

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