Vorschau auf das nächste Heft / Preview of the Next Issue
Heft 1/2012
Themenschwerpunkt: Aspekte "Neuer Steuerung"?
Das Thema „Neue Steuerung“ ist in den letzten Jahren zu einem prominenten Schlagwort im bildungspolitischen Diskurs geworden. Terminologisch handelt es sich zunächst um einen Abgrenzungsbegriff gegenüber einer damit implizit als „alt“ („überholt“?) qualifizierten Steuerung. Unklar ist allerdings in den theoretischen und empirisch fundierten Diskursen, worin genau das „Neue“ jener Steuerung bestehen soll, oder inwiefern hier nicht auch „alte Steuerung in neuem Gewand“ Einzug ins System hält. Deutlich wird dabei auch, dass die Verwendung des Begriffs „Neue Steuerung“ im Singular zudem eine theoretisch-systematische Konsistenz und Kohärenz impliziert, die bislang nicht gegeben ist. Unstrittig ist demgegenüber, dass Steuerungsinstrumente wie etwa Bildungsstandards, Leistungstests, aber auch Schulinspektionen zu den neuen Formen der Handlungskoordination zwischen Bildungspolitik, Bildungsverwaltung und den Professionellen vor Ort zählen, die der „Neuen Steuerung“ zugerechnet werden. Jenseits der ungeklärten semantischen Fragen in der Begriffsverwendung widmet sich Heft 1/2012 der DDS daher solchen „Aspekten ‚Neuer Steuerung‘“, da sie den Diskurs über die „deutsche Schule“ derzeit folgenreich prägen.
Heft 1/2012 der Zeitschrift erscheint im März 2012.
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